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含有暴力情节的动漫真的很“邪恶”吗?

点击数:   录入时间:2018-04-13 【打印此页】 【关闭

  近日,北京电视台科教频道播出的《法治进行时》节目在涉及动漫时称《名侦探柯南》是少儿“犯罪教科书”,引起舆论激烈争议。支持方认为,对动漫产业和作品应加强监管,防止不良内容毒害孩子;反对方认为,不能从成人视角评判动漫作品,因为作品中含有暴力内容就定性为“犯罪教科书”有失偏颇,模仿是孩子天性,关键在于如何引导。

  斯坦福大学进行的一场“荧屏暴力”的实验验证了暴力动作与青少年暴力行为之间的关系:相比一群没有观看暴力内容的孩子而言,在暴力情节影响下的孩子更加容易被激发好斗倾向。对动漫《名侦探柯南》为犯罪教科书也应同样观察之,“为了血腥而血腥”的动漫,就是在激发青少年的暴力倾向,甚至促使未成年人暴力犯罪不断升级。正如研究所表明的结果一样,动漫中的暴力元素与青少年犯罪也有一定的联系。动漫中的暴力与现实暴力的不同之处在于前者将暴力进行了改造,使其游戏化、夸张化、喜剧化,从而削弱了暴力的危险性,使得儿童在无形中形成暴力不仅无害而且有趣的观点,甚至在现实生活中进行模仿。

  如果儿童长时间观看暴力动漫作品,久而久之其性格也会发生变化,动漫中人物角色表现出来的阴暗面、暴力面,血腥的场景都会刺激儿童的心理,进而模仿动漫中的行为,使他们变得暴躁、冲动,做事不计后果,遇见事情的时候会将暴力当做解决问题的办法。动漫把暴力戏剧化,潜在诱导了青少年,这有着惨重的教训。据报道,几个儿童模仿《喜羊羊与灰太狼》中烤全羊的场景,将自己的同伴架在火上烧烤以致其不幸身亡,这就是儿童错误接收动漫中所传达的暴力信息造成的悲剧。此前,《虹猫蓝兔奇侠传》之所以停播,就在于其过于渲染暴力、色情、血腥等元素,传达了复仇、血债血偿的价值观等。如今,动漫《名侦探柯南》被批成为了犯罪教科书,表明整个社会对暴力的反省远远没有到位,甚至是麻木了,这显然不利于青少年的健康成长。动漫传递的暴力信息,对暴力文化的渲染和推崇,是在制造暴力滋生的温床,应警惕之!(朱四倍,蒲公英评论网)

  对于文化产品涉黄涉暴恐等情节的甄别向来争议不断。但对于孩子们最爱的“动漫”中存在的这些问题不以为然,甚至拿四大名著说事,这其实是强词夺理。道理正如学院派研究者可以将《金瓶梅》作为枕边书,而普通百姓不能一样,同样的作品不同的阅读受众,产生的社会后果自然迥乎不同。以为孩子能像成年人那样,会利害权衡,能克制诱惑,有本事打败冲动,这是成人思维的幼稚。

  充斥暴力等因素的动漫之所以能得以拍摄、上映、引进,不能说跟这种思维无关。而这种自我宽宥,也让人们很快得到了“回报”。比如2013年,江苏连云港一男童模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》里烤羊肉的情景,将其他男童捆绑焚烧致重伤;2014年徐州的一男孩看了动画片《熊出没》之后,模仿主人公将手伸进电扇被严重绞伤……而一些性质更恶劣的少年违法犯罪手段,很多都能从他们看过的动漫中找到影子。说是“赤裸裸的犯罪教科书”,一点不冤。

  任何文化都具有两面性,动漫也不例外。因噎废食或全盘拿来都失之简单粗暴。如何最大化文化教育引导功能,才是值得探讨的。目前呼声最大的是对影视作品实行“分级制度”。对此笔者是赞成的。这不仅是现实需要,也是国际通行做法,比如美国等西方国家,往往以年龄为基础,用字母和数字做为标记来提醒家长该电视节目是否适合孩子观看。但如果我们注意到“动漫”受众的特殊性,那么,这就不是一个简单的分级问题。这不仅在于动漫就是给孩子看的,束之高阁既造成资源浪费,也会因缺乏具体明确的守关标准或主观原因导致鱼龙混杂局面。尤其像《名侦探柯南》这种“名著”,与其分级,不如多考虑是否值得引进,引进了如何剪辑纯化以适应国内市常。(晴川,红网)

  关于《红楼梦》鲁迅有句非常著名的话:“理学家看到了淫,经学家看到了易,才子佳人看到了缠绵,流言家看到了宫闱秘史”。一本书,一部动漫的好坏,完全取决于读者和观众,用什么样的角度和标准来品评和欣赏,而不是不分青红皂白,上来就以偏概全地急于给其下结论。假如按照某些人的逻辑和论断,因为理学家从《红楼梦》中看到了淫,那么,难道我们就可以轻易地否定《红楼梦》是一本难得的好书和价值?同样道理,即使动漫当中有某些凶杀、血腥、等暴力镜头,而使甄别能力和鉴赏能力都还有待培养和提高的青少年及儿童受到不良影响,甚至跟着模仿。难道,我们就可以轻易地否定动漫有培养青少年逻辑能力、思维能力和推理能力的作用,是难得的好教材?

  打一个不恰当的比喻,含有暴力情节的动漫就好比一把锋利的菜刀,假如你把它用来砍柴,那么它就一个创造财富、造福于人的“好工具”,而如果你把它用来砍人,那它就是一个杀人不眨眼的“凶器”。至于动漫能否成为青少年及儿童手中创造财富,造福于民的“好工具”,而不是“凶器”,害人又害己。这就完全取决于我们的家长、学校及教育主管部门如何引导和教育孩子正确地对待具有较大争议性的动漫。如果教育引导恰当,孩子们不但不会在看似暴力、血腥的动漫中深受其害,反而还可能,反其道而行之——从中受益。(赵志轩,东方网)

  动漫作品的主角们一般都代表着正义的力量,这对于没有形成是非观的孩子而言,感兴趣也就自然而然了。有人说,有些动画片的内容间接地宣传了恐怖、暴力,但是对于这种现象也不必过于大惊小怪。我问过儿子,这些动画片到底表达了什么,儿子的回答说,从《名侦探柯南》看出一个人如何合理推断;《喜羊羊与灰太狼》表达出生存的不容易,只有时不时地判断环境的变化才能够更好地活下去;至于《熊出没》,那两只熊完全是为了保护大森林服务的……这又有什么不好呢。

  大人应该静下心来与孩子一起看这样的动画片,发现一些不良的情节,应该及时给予纠正,也要学会给孩子推荐一些优秀的经典动画片,让孩子提高欣赏能力。不要总是等到悲剧发生了,才会在网络间鼓噪,似乎自己也是正义的蜘蛛侠一样。(钱永华,蒲公英评论网)

  “赤裸裸的犯罪教科书“,看到这个标题,就让人不舒服。稍微有点辩证唯物主义观点的人都知道,凡事都有两面性,利与弊并存,得与失同在。要说孩子看了动漫之后,会模仿动漫中的某些情节做坏事,这一点可以说没有真正的科学依据,只不过有些事情纯属巧合而已。孩子看了动漫之后,模仿动漫中的情节做好事的,不也太多了吗?模仿是孩子的天性,这一点无可厚非,至于所模仿的事情是对是错,关键要看大人们的引导与教育。

  孩子毕竟是孩子,他们没有什么分辨是非的能力,家长对此应该尽到自己的责任,也就是说作为家长要当好孩子的第一任老师,你对孩子所看的动画片要提前做好选择。对孩子有利的你就让他看,对孩子没有太大利益的,你就不要让他看。万一孩子走出了你的选择范围,那你就要及时对他做好引导工作。故事中的对与错,是与非,你要负责给他讲清楚,说明白,进而让他知道什么该做,什么不该做。就像是吃菜一样,有营养的你就让他多吃,没有营养的你就不要让他吃。如果他真的想吃,那你就给他讲讲这种食物吃进肚子,会产生什么不好的影响。孩子知道了对自己没有好处,也就不会闹着要吃了。孩子虽然说年龄小,但对家长的劝说还是会认真接受的,因为孩子最相信自己最亲的人说的话。(张锟玉,蒲公英评论网)

  结语动漫是很多人童年的伙伴,虽然有些故事情节中含有暴力场景,但其中也蕴含了正义、趣味和知识,不能简单粗暴的全面否定。青少年观看后是模仿暴力情节还是被正义所吸引,从中感受到友谊和爱,关键还在于家庭、社会如何教育引导。当然,对不同动漫作品制定标准,实行分类管理也是当务之急。(中国教育报刊社蒲公英评论出品 编辑史亚雄制作)

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